¿Qué profesorado para el S.XXI? Carbonell

Cuestiones sobre el documento de Jaume Carbonell

¿Qué profesorado para el S. XXI?

Conocimiento, compromiso y cooperación.

(Cap. 8 de “Una educación para el mañana”)

 

-          En la página 10 del documento podemos leer:

“Ya podemos planificar esto o lo otro con todo detalle que, en la práctica surgen mil imprevistos que nos obligan a improvisar, a asumir riesgos, a someternos a las leyes de la inseguridad. Porque la dinámica de un grupo-clase es, hasta cierto punto incontrolable y obliga al profesorado a tomar muchas decisiones imprevistas e imprevisibles”

 

Las preguntas entonces son ¿Qué pasa entonces con las programaciones de aula?, ¿Es importante entonces la planificación en la educación? En caso afirmativa ¿Cómo habría que hacerlo? –a grandes rasgos o aportar alguna idea general-

Son muy relevantes y la base fundamental ya que de estas partes la teoría que vamos a dar, pero son susceptibles de cambios. La planificación es también muy importante ya que aunque improvisar es adecuado y propicio hay que tener unas pautas o seguir para no descuidarnos.

Lo correcto es crear una planificación abierta a nuevas propuestas y adaptaciones siempre que estas no cambien ni varíen el objetivo final a conseguir.

Por lo tanto, las programaciones han de ser flexibles y abiertas; y las planificaciones semanales son más llevaderas y más fáciles para adaptarse a las necesidades del niño.

 

-          ¿Estás de acuerdo en que la autoestima del profesorado, en general, es baja? En caso afirmativo ¿A qué crees que se debe?

Nosotros pensamos que la autoestima del profesorado es por lo general baja,  porque muchos profesores se ven inferiores, ya que piensan que su labor en la educación no tiene valor, también que las innovaciones no son reconocidas por lo que existe una carencia de reconocimiento social, que sus esfuerzos no se valoran lo suficiente, etc.

 

-          De los 10 atributos de un buen maestro de los que habla Carbonell, ¿Cuáles serían a vuestro juicio los dos más importantes y por qué?

Hemos elegido los siguientes atributos como los más importantes.

1.      El saber hacer práctico. Hemos elegido este atributo porque el profesor ha de estar preparado para desenvolverse en todas las situaciones.

2.      La relación amorosa y afectiva. Porque para esta etapa, es imprescindible que el niño crezca y se desarrolle en amor y en afecto. La preparación del maestro debe ser integral ya que no basta con tener conocimientos científicos, sino morales para poder servir de referencia a los alumnos.